Aturan dasarnya adalah, "Jangan lakukan tugas sendiri." Ini bukan pekerjaan rumah Anda-itu milik anak Anda. "Saya sudah memiliki anak-anak yang mengerjakan pekerjaan rumah yang ada dalam tulisan tangan orang tua mereka," seorang guru kelas delapan mengeluh. Melakukan tugas untuk anak Anda tidak akan membantunya memahami dan menggunakan informasi. Dan itu tidak akan membantu dia menjadi percaya diri dengan kemampuannya sendiri.

Berikut adalah beberapa cara agar Anda bisa memberikan panduan tanpa mengambil alih pekerjaan rumah anak Anda.
Bantu Anak Anda Teratur
Bantu anak Anda membuat jadwal dan menaruhnya di tempat di mana Anda akan sering melihatnya. Menuliskan tugas akan membuatnya terbiasa dengan gagasan untuk melacak apa yang harus dan kapan. Jika anak Anda belum bisa menulis, tuliskan untuknya sampai dia bisa melakukannya sendiri.
Tas buku atau ransel akan memudahkan anak Anda untuk membawa pulang pekerjaan ke dan dari sekolah. Menyediakan folder rumah di mana anak Anda dapat menyelipkan tugasnya untuk diamankan juga dapat membantunya untuk tetap teratur.
Dorong Kebiasaan Belajar yang Baik
Guru umumnya memberi tip kepada siswa tentang cara belajar. Tapi butuh waktu dan latihan untuk mengembangkan kebiasaan belajar yang baik. Untuk memperkuat kebiasaan baik di rumah, Anda bisa:
Bantu anak Anda mengatur waktu untuk menyelesaikan tugas. Misalnya, jika siswa kelas delapan Anda memiliki laporan biologi karena dalam tiga minggu, diskusikan semua langkah yang perlu diambilnya untuk menyelesaikannya tepat waktu, termasuk:
Memilih topik;Melakukan penelitian dengan melihat-lihat buku dan materi lainnya pada topik dan mencatat;Mencari tahu pertanyaan apa yang harus didiskusikan;Menyusun garis besar;Menulis draf kasar; danMerevisi dan menyelesaikan draf akhir.
Dorong anak Anda untuk membuat bagan yang menunjukkan berapa banyak waktu yang dia harapkan untuk dibelanjakan pada setiap langkah.
Bantu anak Anda untuk memulai saat harus melakukan laporan penelitian atau tugas besar lainnya. Dorong dia untuk menggunakan perpustakaan. Jika dia tidak yakin harus mulai dari mana, beritahu dia untuk meminta saran dari pustakawan. Jika dia menggunakan komputer untuk sumber referensi online - apakah komputer ada di rumah, sekolah atau perpustakaan - pastikan dia mendapatkan bantuan apa pun yang dia butuhkan untuk menggunakannya dengan benar dan untuk menemukan situs web yang sesuai dengan usia. Banyak perpustakaan umum memiliki pusat pekerjaan rumah dengan tutor atau bantuan satu lawan satu lainnya. Setelah anak Anda menyelesaikan penelitian, dengarkan saat dia memberi tahu Anda poin yang ingin dia buat dalam laporan.

Berikan tes latihan. Bantu siswa kelas tiga Anda mempersiapkan tes ejaan dengan mengucapkan kata-kata saat dia menuliskannya. Minta dia melakukan tesnya dengan benar saat Anda mengucapkan setiap kata.
Bantu anak Anda menghindari jebakan terakhir. Tinjau dengan siswa kelas lima bagaimana dan apa yang harus dipelajari untuk tes studi sosialnya jauh sebelum itu diberikan. Anda dapat meminta dia menyusun jadwal tentang apa yang harus dia lakukan, membuat tes latihan dan menuliskan jawaban atas pertanyaan yang dia buat.
Bicarakan dengan anak Anda tentang bagaimana melakukan tes. Pastikan dia mengerti betapa pentingnya membaca instruksinya dengan saksama, untuk melacak waktu dan untuk menghindari terlalu banyak menghabiskan satu pertanyaan. (Lihat bagian Sumber Daya untuk judul buku dan pamflet yang memberi lebih banyak tip tentang bagaimana anak Anda bisa mengatur dan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik.)
Dorong dia untuk menggunakan perpustakaan. Jika dia tidak yakin harus mulai dari mana, beritahu dia untuk meminta saran dari pustakawan.
Bicara tentang Tugas
Berbicara dan mengajukan pertanyaan dapat membantu anak Anda untuk memikirkan sebuah tugas dan memecahnya menjadi bagian-bagian kecil yang mudah dikelola. Berikut adalah beberapa pertanyaan untuk ditanyakan.
Apakah Anda mengerti apa yang seharusnya Anda lakukan? Setelah anak Anda membaca instruksinya, mintalah dia memberi tahu Anda dengan kata-katanya sendiri apa tugasnya. (Jika dia belum bisa membaca, guru mungkin telah mengirim instruksi dari rumah yang bisa Anda baca kepadanya.) Beberapa sekolah memiliki hotline pekerjaan rumah yang dapat Anda hubungi atau situs Web yang dapat Anda akses oleh komputer untuk tugas jika anak Anda salah tempat. Kertas atau tidak hadir pada hari itu diberikan. Jika anak Anda tidak mengerti instruksinya, bacalah dengan dia dan bicarakan tugasnya. Apakah ada kata-kata yang tidak dia ketahui? Bagaimana dia bisa mengetahui arti kata-katanya? Jika Anda atau anak Anda tidak mengerti tugas, hubungi salah satu teman sekelasnya atau hubungi guru tersebut.
Apakah Anda memerlukan bantuan dalam memahami bagaimana melakukan tugas ini? Lihat apakah anak Anda perlu belajar lebih banyak, misalnya, tentang mengurangi pecahan sebelum dia dapat melakukan tugasnya. Atau cari tahu apakah guru perlu menjelaskan kepadanya kapan harus menggunakan berbagai jenis tanda baca. Jika Anda memahami subjek itu sendiri, Anda mungkin ingin mengerjakan beberapa contoh dengan anak Anda. Namun, selalu biarkan dia melakukan tugas itu sendiri.
Apakah Anda memiliki semua yang Anda butuhkan untuk melakukan tugas itu? Terkadang anak Anda membutuhkan persediaan khusus, seperti pensil warna, pengukur metrik, kalkulator, peta atau buku referensi. Tanyakan kepada guru, konselor atau kepala sekolah untuk mendapatkan sumber bantuan jika Anda tidak dapat menyediakan persediaan yang dibutuhkan. Tanyakan pada perpustakaan setempat atau perpustakaan sekolah Anda untuk buku dan sumber informasi lainnya.
Apakah jawaban Anda masuk akal bagi Anda? Untuk memastikan bahwa anak Anda mengerti apa yang sedang dilakukannya, mintalah dia untuk menjelaskan bagaimana dia memecahkan masalah matematika atau mintalah dia meringkas apa yang telah ditulisnya dalam sebuah laporan.
Perhatikan Frustrasi
Jika anak Anda menunjukkan tanda-tanda frustrasi, biarkan dia beristirahat. Dorong dia dan biarkan dia melihat bahwa Anda tahu dia bisa melakukan pekerjaan itu.
Berikan Pujian
Orang-orang dari segala umur menanggapi pujian. Dan anak-anak membutuhkan dorongan dari orang-orang yang pendapatnya paling mereka hargai-keluarga mereka. "Rancangan laporan buku Anda yang bagus sekali!" Atau "Anda telah melakukan pekerjaan yang hebat" bisa pergi jauh untuk memotivasi anak Anda menyelesaikan tugas.

Berikut adalah beberapa cara agar Anda bisa memberikan panduan tanpa mengambil alih pekerjaan rumah anak Anda.
Bantu Anak Anda Teratur
Bantu anak Anda membuat jadwal dan menaruhnya di tempat di mana Anda akan sering melihatnya. Menuliskan tugas akan membuatnya terbiasa dengan gagasan untuk melacak apa yang harus dan kapan. Jika anak Anda belum bisa menulis, tuliskan untuknya sampai dia bisa melakukannya sendiri.
Tas buku atau ransel akan memudahkan anak Anda untuk membawa pulang pekerjaan ke dan dari sekolah. Menyediakan folder rumah di mana anak Anda dapat menyelipkan tugasnya untuk diamankan juga dapat membantunya untuk tetap teratur.
Dorong Kebiasaan Belajar yang Baik
Guru umumnya memberi tip kepada siswa tentang cara belajar. Tapi butuh waktu dan latihan untuk mengembangkan kebiasaan belajar yang baik. Untuk memperkuat kebiasaan baik di rumah, Anda bisa:
Bantu anak Anda mengatur waktu untuk menyelesaikan tugas. Misalnya, jika siswa kelas delapan Anda memiliki laporan biologi karena dalam tiga minggu, diskusikan semua langkah yang perlu diambilnya untuk menyelesaikannya tepat waktu, termasuk:
Memilih topik;Melakukan penelitian dengan melihat-lihat buku dan materi lainnya pada topik dan mencatat;Mencari tahu pertanyaan apa yang harus didiskusikan;Menyusun garis besar;Menulis draf kasar; danMerevisi dan menyelesaikan draf akhir.
Dorong anak Anda untuk membuat bagan yang menunjukkan berapa banyak waktu yang dia harapkan untuk dibelanjakan pada setiap langkah.
Bantu anak Anda untuk memulai saat harus melakukan laporan penelitian atau tugas besar lainnya. Dorong dia untuk menggunakan perpustakaan. Jika dia tidak yakin harus mulai dari mana, beritahu dia untuk meminta saran dari pustakawan. Jika dia menggunakan komputer untuk sumber referensi online - apakah komputer ada di rumah, sekolah atau perpustakaan - pastikan dia mendapatkan bantuan apa pun yang dia butuhkan untuk menggunakannya dengan benar dan untuk menemukan situs web yang sesuai dengan usia. Banyak perpustakaan umum memiliki pusat pekerjaan rumah dengan tutor atau bantuan satu lawan satu lainnya. Setelah anak Anda menyelesaikan penelitian, dengarkan saat dia memberi tahu Anda poin yang ingin dia buat dalam laporan.

Berikan tes latihan. Bantu siswa kelas tiga Anda mempersiapkan tes ejaan dengan mengucapkan kata-kata saat dia menuliskannya. Minta dia melakukan tesnya dengan benar saat Anda mengucapkan setiap kata.
Bantu anak Anda menghindari jebakan terakhir. Tinjau dengan siswa kelas lima bagaimana dan apa yang harus dipelajari untuk tes studi sosialnya jauh sebelum itu diberikan. Anda dapat meminta dia menyusun jadwal tentang apa yang harus dia lakukan, membuat tes latihan dan menuliskan jawaban atas pertanyaan yang dia buat.
Bicarakan dengan anak Anda tentang bagaimana melakukan tes. Pastikan dia mengerti betapa pentingnya membaca instruksinya dengan saksama, untuk melacak waktu dan untuk menghindari terlalu banyak menghabiskan satu pertanyaan. (Lihat bagian Sumber Daya untuk judul buku dan pamflet yang memberi lebih banyak tip tentang bagaimana anak Anda bisa mengatur dan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik.)
Dorong dia untuk menggunakan perpustakaan. Jika dia tidak yakin harus mulai dari mana, beritahu dia untuk meminta saran dari pustakawan.
Bicara tentang Tugas
Berbicara dan mengajukan pertanyaan dapat membantu anak Anda untuk memikirkan sebuah tugas dan memecahnya menjadi bagian-bagian kecil yang mudah dikelola. Berikut adalah beberapa pertanyaan untuk ditanyakan.
Apakah Anda mengerti apa yang seharusnya Anda lakukan? Setelah anak Anda membaca instruksinya, mintalah dia memberi tahu Anda dengan kata-katanya sendiri apa tugasnya. (Jika dia belum bisa membaca, guru mungkin telah mengirim instruksi dari rumah yang bisa Anda baca kepadanya.) Beberapa sekolah memiliki hotline pekerjaan rumah yang dapat Anda hubungi atau situs Web yang dapat Anda akses oleh komputer untuk tugas jika anak Anda salah tempat. Kertas atau tidak hadir pada hari itu diberikan. Jika anak Anda tidak mengerti instruksinya, bacalah dengan dia dan bicarakan tugasnya. Apakah ada kata-kata yang tidak dia ketahui? Bagaimana dia bisa mengetahui arti kata-katanya? Jika Anda atau anak Anda tidak mengerti tugas, hubungi salah satu teman sekelasnya atau hubungi guru tersebut.
Apakah Anda memerlukan bantuan dalam memahami bagaimana melakukan tugas ini? Lihat apakah anak Anda perlu belajar lebih banyak, misalnya, tentang mengurangi pecahan sebelum dia dapat melakukan tugasnya. Atau cari tahu apakah guru perlu menjelaskan kepadanya kapan harus menggunakan berbagai jenis tanda baca. Jika Anda memahami subjek itu sendiri, Anda mungkin ingin mengerjakan beberapa contoh dengan anak Anda. Namun, selalu biarkan dia melakukan tugas itu sendiri.
Apakah Anda memiliki semua yang Anda butuhkan untuk melakukan tugas itu? Terkadang anak Anda membutuhkan persediaan khusus, seperti pensil warna, pengukur metrik, kalkulator, peta atau buku referensi. Tanyakan kepada guru, konselor atau kepala sekolah untuk mendapatkan sumber bantuan jika Anda tidak dapat menyediakan persediaan yang dibutuhkan. Tanyakan pada perpustakaan setempat atau perpustakaan sekolah Anda untuk buku dan sumber informasi lainnya.
Apakah jawaban Anda masuk akal bagi Anda? Untuk memastikan bahwa anak Anda mengerti apa yang sedang dilakukannya, mintalah dia untuk menjelaskan bagaimana dia memecahkan masalah matematika atau mintalah dia meringkas apa yang telah ditulisnya dalam sebuah laporan.
Perhatikan Frustrasi
Jika anak Anda menunjukkan tanda-tanda frustrasi, biarkan dia beristirahat. Dorong dia dan biarkan dia melihat bahwa Anda tahu dia bisa melakukan pekerjaan itu.
Berikan Pujian
Orang-orang dari segala umur menanggapi pujian. Dan anak-anak membutuhkan dorongan dari orang-orang yang pendapatnya paling mereka hargai-keluarga mereka. "Rancangan laporan buku Anda yang bagus sekali!" Atau "Anda telah melakukan pekerjaan yang hebat" bisa pergi jauh untuk memotivasi anak Anda menyelesaikan tugas.
Anak juga perlu tahu kapan mereka belum melakukan pekerjaan terbaik mereka. Buat kritik konstruktif, namun. Alih-alih memberi tahu siswa kelas enam, "Anda tidak akan menangani kekacauan itu, bukan?" Katakan, "Guru akan lebih mengerti ide Anda jika Anda menggunakan tulisan tangan terbaik Anda." Kemudian berikan pujian saat anak menyelesaikan versi yang apik.
Tidak ada komentar