Menciptakan Potret Diri (Redekopp, Day, Magnusson, & Durnford, 1993) adalah alat pengembangan karir individu dan / atau kelompok yang dirancang untuk dinilai tanpa pengujian. Sementara mengadopsi pendekatan perkembangan (misalnya, Gelatt, 1989; Magnusson, 1990; Super, 1985) untuk bantuan karir, menjadi jelas bahwa pengujian seringkali kontraproduktif. Daripada membantu klien "mengenal diri mereka sendiri," tes sering membatalkan klien dari tanggung jawab pemeriksaan diri mereka sendiri. Pengujian memberi klien label (misalnya, ENTJ, RIA, belajar cacat, biru, analitik); Yang pernah diberi label, klien merasa tidak perlu lagi menganalisa dirinya sendiri. Hasil ini sangat merepotkan karena labelnya tidak semuanya; Mereka mengenkapsulasi hanya satu komponen dari keberadaan seseorang (misalnya, minat, bakat). Mendapatkan klasifikasi hanya satu bagian dari diri mereka sendiri (seperti minat), klien cenderung berhenti mengeksplorasi aspek lain (seperti nilai).
Hambatan penemuan sendiri bukanlah satu-satunya kesulitan dalam tes. Sejumlah besar tes juga mencegah eksplorasi terbuka tentang dunia kerja. Klien mencari tes untuk menemukan "apa yang seharusnya mereka lakukan," dan mereka menunjukkan kecenderungan kuat untuk percaya - seringkali membabi buta - hasil tesnya. Untuk mencegah mereka dari keyakinan kaku ini, Ditunjukkan bahwa tes hanya bisa memberi contoh kemungkinan pekerjaan dan eksplorasi lebih lanjut diperlukan. Setelah beberapa lama, muncul pertanyaan mengenai kegunaan menggunakan metode yang harus didiskualifikasi.
Masalah di atas tidak akan terlalu merepotkan jika klien dan pasar tenaga kerja tetap berdiri. Peran pekerjaan baru adalah (dan masih) muncul hampir setiap hari dan peran yang ada saat ini (dan masih) berubah setiap hari. Klien juga berubah. "Technophobes" belajar mencintai komputer karena mereka memperoleh keterampilan yang diperlukan; Karyawan berkembang menjadi pengusaha; Dan akademisi menjadi pemasar yang rajin saat berhadapan dengan mentor yang tepat. Pasar tenaga kerja menjadi "dinamis kerja" (Redekopp, Fiske, Lemon, & Garber-Conrad,1994) di mana klien dapat berpartisipasi setelah diberi pengalaman perkembangan yang berarti. Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah.
Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes.
Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah. Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah. Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri
Menciptakan Potret Diri adalah metode sederhana yang membantu klien untuk memeriksa diri mereka dari empat aspek:
Hambatan penemuan sendiri bukanlah satu-satunya kesulitan dalam tes. Sejumlah besar tes juga mencegah eksplorasi terbuka tentang dunia kerja. Klien mencari tes untuk menemukan "apa yang seharusnya mereka lakukan," dan mereka menunjukkan kecenderungan kuat untuk percaya - seringkali membabi buta - hasil tesnya. Untuk mencegah mereka dari keyakinan kaku ini, Ditunjukkan bahwa tes hanya bisa memberi contoh kemungkinan pekerjaan dan eksplorasi lebih lanjut diperlukan. Setelah beberapa lama, muncul pertanyaan mengenai kegunaan menggunakan metode yang harus didiskualifikasi.
Masalah di atas tidak akan terlalu merepotkan jika klien dan pasar tenaga kerja tetap berdiri. Peran pekerjaan baru adalah (dan masih) muncul hampir setiap hari dan peran yang ada saat ini (dan masih) berubah setiap hari. Klien juga berubah. "Technophobes" belajar mencintai komputer karena mereka memperoleh keterampilan yang diperlukan; Karyawan berkembang menjadi pengusaha; Dan akademisi menjadi pemasar yang rajin saat berhadapan dengan mentor yang tepat. Pasar tenaga kerja menjadi "dinamis kerja" (Redekopp, Fiske, Lemon, & Garber-Conrad,1994) di mana klien dapat berpartisipasi setelah diberi pengalaman perkembangan yang berarti. Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah.
Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes.
Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah. Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Ditemukan bahwa tes yang sesuai dengan sifat pekerjaan tidak sengaja menangkap perkembangan klien berkaitan dengan melihat perkembangan mereka sendiri dan sifat kerja yang berubah. Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri Beberapa masalah ini diselesaikan dengan cara yang sama seperti yang telah dilakukan oleh praktisi pengembangan karir lainnya selama bertahun-tahun: dengan cukup banyak waktu untuk menjelaskan kepada klien teori di balik pengujian spesifik, kesulitan dalam konstruksi uji, makna spesifik dari terminologi pengujian , Dan keterbatasan hasil tes. Diperlukan alat yang bisa membantu orang memahami dirinya sendiri
- Dengan cara yang akan mendorong eksplorasi diri lebih lanjut;
- Secara rinci dan luas (yaitu, termasuk banyak bagian diri, setiap bagian diperiksa secara komprehensif);
- Dengan cara yang mengakomodasi perubahan dari waktu ke waktu;
- Tanpa label, klasifikasi, atau taksonomi;
- Menggunakan terminologi mereka sendiri daripada meminjam terminologi;
- Dengan cara yang tidak menghubungkan eksplorasi diri individu dengan peran pekerjaan atau serangkaian peran pekerjaan (misalnya, peningkatan divergensi daripada promosi konvergensi).
Menciptakan Potret Diri adalah metode sederhana yang membantu klien untuk memeriksa diri mereka dari empat aspek:
- Arti (nilai, kepercayaan, minat, dan hambatan terhadap makna)
Bagian "nilai" dari kolom "makna" dimaksudkan untuk menangkap item yang sangat penting bagi klien. Ini tidak benar atau salah; Mereka hanya penting Nilai adalah motivator bertahan klien. Komponen "kepercayaan" mencoba mengidentifikasi unsur-unsur pandangan dunia klien. Ini termasuk pendapat tentang diri sendiri (misalnya, "Saya tidak terlalu pintar"), melakukan (misalnya, "jahitan dalam menghemat sembilan") dan dunia (misalnya, "Tidak ada pekerjaan.") Keyakinan membimbing pendekatan klien Untuk memenuhi nilai. Beberapa mungkin perlu diubah jika klien bergerak menuju hasilnya. Bagian "minat" menangkap kejadian yang dinikmati orang tersebut. Kepentingan tidak perlu berharga (misalnya, seseorang dapat menghargai anak-anak tanpa tertarik untuk bekerja dengan anak-anak) atau sesuai dengan sistem kepercayaan mereka hanya menyenangkan dan menyenangkan. "Hambatan" adalah kondisi yang mencegah agar tidak terpenuhi. Ini sering merupakan "ya, tapi" sesi konseling (misalnya, "Ya, saya ingin mencari pekerjaan, tapi tidak ada pekerjaan.").
- Hasil (komponen dari mimpi atau visi masa depan)
Segmen "hasil" menggambarkan mimpi atau visi orang tersebut. "Mimpi" adalah konsepsi individu tentang masa depan yang disukai, gambaran luas tentang bagaimana jadinya hidup jika semua berjalan sesuai keinginan orang. Maksudnya di sini adalah membuat daftar fitur "terbaik dari semua dunia" untuk klien, terlepas dari realisme fitur ini. Hasil "Personal" terdiri dari harapan dan aspirasi pencapaian non-kerja (misalnya, tinggal di areal, sehat). Bagian hasil "terkait pekerjaan" menggambarkan pencapaian ideal yang dilihat orang tersebut melalui kerja (dengan mengenali bahwa perbedaan pribadi / pekerjaan agak sewenang-wenang). Hasil "pendidikan" membahas orang tersebut '
- Kegiatan (termasuk yang disukai, yang lalu, dan dibutuhkan)
Di dalam kolom "kegiatan", "kegiatan pilihan" memperluas mimpinya dengan menggambarkan apa yang orang tersebut ingin lakukan setiap hari. "Aktivitas sebelumnya" mencakup hampir semua hal yang telah dilakukan orang di masa lalu yang ingin dia catat. Ini mungkin berkisar dari "perbaikan mobil" untuk "mematahkan dan memasukkan" untuk "menegosiasikan kesepakatan tawar menawar." "Aktivitas yang dibutuhkan" adalah tindakan yang harus diambil orang untuk mulai bergerak menuju mimpinya. Dalam beberapa kasus, ini akan mencakup "memperkuat impian" bagi klien yang hanya memiliki sedikit kesempatan untuk melakukannya. Dalam kasus lain, di mana mimpinya sudah mapan, kegiatan ini mungkin sangat fokus (misalnya, mengembangkan keterampilan pemrograman database).
- Alat / teknik (termasuk keterampilan, pengetahuan, karakteristik pribadi, dan sikap)
Kolom "alat / teknik" mencantumkan semua keterampilan, pengetahuan, sikap dan karakteristik pribadi yang digunakan orang tersebut dalam "aktivitas masa lalu". Misalnya, untuk "memecah dan masuk," seseorang memerlukan keterampilan perencanaan, pengetahuan tentang sistem keamanan, preferensi risiko (attitude) dan sikap dingin (karakteristik pribadi)
KESIMPULAN Evaluasi yang
ketat untuk Menciptakan Potret Diri belum selesai. Namun, klien melaporkan bahwa mereka menikmati dan merasa termotivasi oleh prosesnya. Mereka merasa sedikit tekanan untuk membuat "keputusan besar" yang tepat, mereka lebih memahami dirinya sendiri dan mereka menjadi lebih fleksibel / mudah beradaptasi. Potret diri adalah dokumen hidup yang sesuai dengan persepsi diri pelanggan yang berubah dan, dengan demikian, buku ini memberikan cetak biru untuk eksplorasi dan / atau proses perencanaan karir lainnya. Lebih penting lagi, klien yang menggunakan potret diri melaporkan membuat pilihan hidup dan kerja yang berarti dan memiliki nilai abadi. Menciptakan Potret Diri tampaknya memungkinkan mereka untuk "mengikuti hati mereka" (yaitu, mimpi) dan "fokus pada perjalanan mereka" saat melakukannya. (Lihat Redekopp, Day, & Robb, 1995)
Tidak ada komentar