Mengenal masala perilaku anak-anak

Apa yang Anda lakukan ketika anak Anda kasar, marah, nakal atau agresif? Dengan cara apa yang dapat Anda mengurangi perilaku seperti itu? Dan ketika perilaku tersebut sangat serius sehingga bantuan harus dicari? Pertanyaan buku " Perilaku Masalah pada Anak " oleh Walter Matthys & Christine Boersma memberikan jawaban.

Ini berfokus pada orang tua dari anak-anak dengan masalah perilaku berusia 3 sampai 13 tahun. dibahas:

1. Apa perilaku?
2. Bagaimana masalah perilaku?
3. Membesarkan anak-anak dengan masalah perilaku.
4. Berurusan dengan masalah sosial dan kemarahan.
5. Berkolaborasi dengan orang lain.

laku

Banyak anak-anak yang kadang-kadang kasar, marah atau tidak taat. Itu bagian dari anak-anak. Perilaku adalah ketika perilaku ini terjadi sering dan untuk waktu yang lebih lama dan mempengaruhi anak. Jenis perilaku dapat meliputi:

• perilaku memberontak: tidak mendengarkan, oposisi yang dipimpin oleh orang dewasa; Hal ini dapat pasif tapi aktif: perilaku menantang nakal;
• Lainnya sengaja mengganggu;
• Irritable, marah, perilaku pendek marah. Ini bisa lebih pendek atau lebih lama. Ketika kemarahannya melibatkan memukul atau menendang, kita berbicara tentang mengamuk;
• perilaku agresif; fisik (mendorong, memukul), verbal (nama panggilan, sakit hati, mengancam), relasional (gosip atau memberikan tekanan pada orang lain);
• Lie, mencuri dan pembolosan;
• Ketidakpekaan dan kurangnya emosi; Beberapa anak menunjukkan sedikit penyesalan atau rasa bersalah dan mengalami kesulitan menunjukkan empati.

Ada perbedaan antara agresi reaktif dan proaktif. Yang pertama adalah respon tiba-tiba dan impulsif, yang kedua dikendalikan, dimonitor dan sejuk. Maka anak menggunakan agresi berakhir.

Konsekuensi negatif bagi anak untuk pengecualian Nobody sosial ingin spelen.- Anda Citra diri yang negatif dapat disebabkan oleh reaksi negatif dari para pendidik yang bosan perilaku ini. Dalam jangka panjang, perilaku ini juga dapat menyebabkan masalah dengan pelatihan dan bekerja, menyebabkan kejahatan.

Beberapa masalah perilaku dapat didiagnosis karena ada alasan yang lebih dalam untuk perilaku. Anak-anak dengan ADHD sering memiliki usaha gangguan perhatian mereka untuk mengatur perilaku mereka. ketidakmampuan belajar dapat menyebabkan frustrasi dan dengan demikian perilaku. Juga gangguan kecemasan atau gangguan spektrum autisme dapat menyebabkan masalah perilaku.

Ketika perilakunya benar-benar serius dan mencari bantuan eksternal? Untuk menjawab pertanyaan itu, Anda harus melihat: berapa lama perilaku, seberapa sering, dalam situasi apa, ada satu jenis perilaku atau lebih di samping satu sama lain dan konsekuensi apa yang telah untuk anak? Jika diagnosis dapat dibuat, beberapa spesies yang melakukan tidak diinginkan setidaknya enam bulan sampai satu tahun. diagnosa ini mungkin gangguan pemberontak oposisi atau melakukan gangguan Norm Cross. 
masalah perilaku mungkin kurang atau lebih buruk. Ini tidak seperti seseorang yang memiliki diagnosis, selalu ada melekat padanya. Adalah masalah kurang dari diagnosis kadang-kadang bisa off.

Penyebab masalah perilaku

masalah perilaku mungkin timbul dari kesulitan selama kehamilan dan persalinan. Hal ini juga pembangunan anak adalah:

• Beberapa gen lebih rentan terhadap gangguan kejiwaan;
• Beberapa otak juga memproses sinyal dari gaji kurang, dan ini sangat penting untuk belajar keterampilan sosial;
• anak-anak lain mengalami kesulitan menekan impuls;
• masalah perilaku juga dapat timbul ketika anak mengalami keterlambatan perkembangan bahasa. Jika hal-hal yang tidak jelas, memukul anak-anak agak frustrasi dan marah;
• Mungkin bagian dari otak bekerja yang berhubungan dengan kemarahan dan mengontrol anak-anak yang kurang beruntung dengan masalah perilaku. Anak-anak dengan kurang empati bisa agak agresif atau di sini lagi pergi melalui.

Cara orang tua menanggapi perilaku anak mereka memainkan peran dalam pengembangan dan pemeliharaan masalah perilaku. 
Memberikan orang tua pemaksaan atau perilaku agresif, mereka mempertahankan perilaku ini. Mereka pahala perilaku. 
Bagi orang tua adalah penting untuk memiliki kedamaian batin, humor yang baik dan sikap positif. Hal ini juga penting - ketika Anda bersama-sama - untuk saling mendukung dan setuju dengan satu sama lain. Maka lebih baik sukses:

• Penugasan anak Anda untuk memberikan cara yang ramah;
• Mengikuti tugas itu;
• menguntungkan perilaku yang diinginkan;
• Tidak keras bereaksi terhadap kemarahan atau merengek;
• Opsional, untuk memberikan hukuman ringan setelah perilaku yang tidak diinginkan.

Membesarkan anak-anak dengan masalah perilaku

Jika Anda ingin mengajarkan perilaku anak yang baik, Anda dapat menggunakan teori belajar: apa yang Anda lakukan sebelum perilaku, perilaku itu sendiri, dan apa yang Anda lakukan setelah. Hal ini sangat penting! Apa yang terjadi sebelum perilaku mempengaruhi perilaku anak: bagaimana Anda mengajukan pertanyaan? Bagaimana Anda membantu dia melakukan perilaku yang diinginkan. Setelah perilaku ini sama pentingnya untuk memberikan pujian: ia belajar untuk membuat hubungan anak antara perilaku yang diinginkan dan perasaan halus pujian. 

Anak-anak belajar perilaku baru sebagai hubungan antara ON, dan PERILAKU SETELAH sering diterapkan. Jadi (...) pertanyaan bayangkan diri Anda dengan cara yang ramah. Dan setelah itu Anda selalu memberikan pujian. 

Mempertimbangkan tidak hanya perilaku setelah perintah: Anda menanggapi perilaku anak dan Anda bergantung padanya. Apa yang mendahului penting: memberikan perintah positif: yang jelas, ramah, tidak terlalu banyak sekaligus dan tidak dari kejauhan. Selanjutnya bab ini meliputi tentang:

• Penamaan berlawanan positif dari perilaku yang tidak diinginkan (bukan 'tidak berteriak' Anda katakan, 'tapi berbicara dengan lembut;
• Memberikan pujian, bagaimana Anda melakukannya, apa perangkap?
• Reward, bagaimana Anda melakukannya; Bagaimana Anda bekerja dengan kartu hadiah?
• Aturan perhatian: tidak memperhatikan perilaku yang tidak diinginkan sehingga kurang;
• Sisihkan anak Anda; Juga, ini lebih rumit daripada tampaknya;
• Hukuman: sering tidak bekerja; jika Anda memberikan hukuman segera, ringan dan sementara. Lebih disukai hukuman logis membuat anak belajar bahwa perilaku mereka memiliki konsekuensi.

Yang penting, dalam bab ketiga adalah Rencana Dua Belas Langkah-langkah: Orang tua dapat memeriksa secara bertahap apa perilaku mereka ingin mengurangi dan ikuti langkah-langkah untuk mencapai hal ini.

Berurusan dengan masalah sosial

Bab ini membahas empat langkah yang dibahas:

1. Apa masalahnya? (Seseorang menggoda)
2. Apa solusinya? Apa solusi? (Anak-anak dengan masalah perilaku sering memikirkan solusi yang agresif, atau 'seseorang mendapatkan kembali) Anak-anak harus ditanya tentang kemungkinan solusi.
3. Berkaca pada dampak dari solusi (jika saya makian menjadi lebih buruk, jika saya menunggu, saya akan segera bergabung)
4. Pilihan membuat solusi terbaik (anak-anak belajar untuk berpikir sebelum mereka melakukan sesuatu)
5. Jika anak marah atau sedih datang kepada Anda karena ada sesuatu yang buruk terjadi, tunggu mengajukan pertanyaan. Biarkan anak yang pertama untuk mengekspresikan perasaannya dan menunjukkan pemahaman.
6. Anak-anak harus tahu bahwa tidak ada yang salah dengan menjadi marah. Ini salah jika Anda tidak bos tentang hal itu dan pergi melakukan hal-hal yang tidak baik kepada orang lain, seperti sumpah atau memukul.

Berkolaborasi dengan pendidik lainnya

Bab ini adalah tentang bekerja dengan pendidik lainnya, seperti guru atau pekerja sosial. Juga berjalan di atas bagaimana menghadapi prasangka sosial tentang perilaku. Selain itu, banyak tips yang berhubungan dengan pendidik lainnya: bagaimana Anda mendapatkan bersama-sama? Bagaimana Anda berkomunikasi satu sama lain?

Jika Anda sesuatu, terbuka untuk dibicarakan. Tapi jangan membawa ofensif. Oleh karena itu, menggunakan I-pesan. Yang jelas dan tidak mencela. 

Jika Anda memerlukan bantuan untuk anak Anda, Anda harus tahu apa yang ditawarkan. Bagian ini berisi informasi tentang Youth Care, Psikiatri Anak dan Remaja (dan pemuda perawatan kesehatan mental) dan metode pengobatan:

• Pelatihan orang tua
• Terapi perilaku kognitif untuk anak
• terapi sistemik
• obat
• Rawat jalan dan rawat inap atau perawatan perumahan

Buku ini diakhiri dengan daftar buku.

tinjauan

Ini bukan paperback terlalu tebal (lebih dari 100 halaman) terutama untuk orang tua. Tetapi yang lain seperti guru atau konselor juga dapat menggunakannya sebagai alat untuk pendidikan psikologis: mereka dapat menginformasikan orang tua melalui perilaku. Dan ketika orang tua membutuhkan bantuan untuk anak mereka mereka datang setelah membaca buku ini lebih siap. Ini mempromosikan kolaborasi dengan pekerja sosial.  

Buku ini ditulis oleh seorang profesor emeritus dalam hubungannya dengan pakar komunikasi. Jadi, mencoba untuk membawa buku ilmiah informasi suara dekat dengan orang tua. Konsep dari empati jargon -seperti, ADHD dijelaskan dengan jelas. Panjang kalimat disesuaikan dengan istilah: kalimat pendek adalah tulang punggung secara teratur bahkan kalimat tanpa subjek. Yang terakhir ini tidak selalu cukup. Formatnya sederhana, mungkin memiliki - oleh ilustrasi misalnya-telah sesuatu yang menarik.

Terutama bab tiga, empat dan lima praktis: Anda berharap orang tua mencapai bab oleh beberapa bab pertama lebih teoritis sekitar. Namun bahkan ini bab pertama penting: mereka memberikan wawasan penyebab perilaku dan membuat jelas bahwa beberapa anak lebih rentan daripada yang lain. 
Buku ini memberikan campuran yang baik dari pengetahuan untuk mengenali masalah perilaku dan keterampilan praktis untuk menangani mereka, dan tips untuk bekerja dengan hati-hati